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Responsable formation et développement des compétences

  • La fonction formation doit faire face à des arbitrages visant son optimisation : le Responsable de formation doit savoir endosser pleinement la dimension «développement des compétences», jouer la transversalité avec les managers, savoir mettre à profit toutes les situations d’apprentissage.
  • C’est en véritable consultant interne, accompagnateur du développement des compétences de ses collaborateurs, qu’il met à jour la dimension stratégique de la fonction.
  • La croissance des entreprises passe par l’innovation, la création de valeur ajoutée et l’optimisation des compétences. Le Responsable
  • formation est un des acteurs majeurs de ces processus.

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Infos pratiques
Durée : 37 jours
Prix : 11 758 euros HT
Référence : FORRIF
Titre 2Best seller
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ou par téléphone au
0825 06 9000*
* 0.15€ TTC/mn
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Les points forts de la formation

  • La formation est séquencée en périodes d’environ 3 jours par mois pendant 12 à 18 mois afin de permettre à l‘apprenant de continuer à exercer sa fonction dans l’entreprise.
  • Le parcours « formateur » est inclus dans cette formation.
  • Validation des productions dans chacun des quatre parcours de compétences (obtention de trois certificats de compétences et d’un certificat professionnel).
  • Rédaction et soutenance d’un mémoire d’analyse d’une problématique et des pratiques mises en œuvre tout au long de la formation et de la mission professionnelle.
  • Accompagnement méthodologique individualisé.
Programme
Public
Ouvertures
Diplôme / Certification

Situer sa fonction et identifier les besoins en compétences de l’entreprise (13 jours)
  • Analyser sa personnalité et développer son potentiel relationnel
  • Enjeux et pratiques du responsable de formation : se situer dans son environnement
  • Manager par les compétences et la formation
    •        Les évolutions de l’environnement et leur impact
           Impact des mutations économiques et sociales sur l’organisation dans l’entreprise, la fonction RH, la fonction formation et le management des compétences
  • Manager par les compétences et la formation
    •        De l’analyse des emplois à la gestion des compétences
           Acquérir une méthodologie pour décrire un poste de travail
           Connaître la problématique de la gestion des compétences
  • Gérer les emplois et les compétences
    •        Mesurer les impacts du management des compétences
           Choisir une méthode et structurer une démarche
           Décrire une fonction, un poste de travail
           Élaborer une cartographie des métiers, un référentiel d’emploi et d’activités
           Construire les référentiels de compétences associés
           Faire les liens entre cotation de poste et classification
  • Sécuriser les parcours professionnels
    •        Construire les parcours individualisés et personnalisés à partir de la G.P.E.C et des souhaits des salariés
           Faire le lien entre la gestion des compétences et le plan de formation de l’entreprise
           Accompagner les salariés dans leur parcours professionnel
           Favoriser l’employabilité et entraîner le salarié dans une logique de co-responsabilité
  • Organiser le transfert des compétences dans l’entreprise (senior, KM, tutorat…)
    •        Les pratiques informelles de formation dans l’entreprise et les conditions de leur développement
           Les compétences clés de l’entreprise
           Connaissances implicites, transfert des savoirs tacites
           Construire des parcours de formation orientés compétence


Construire et décliner la politique de formation de l’entreprise (10 jours)
  • Maîtriser le dispositif réglementaire et le financement de la formation professionnelle
    •        Le droit de la formation professionnelle de la loi du 4 mai 2004 à nos jours
           Les différentes modalités et filières de financement
           La veille réglementaire permanente
  • Point actualité sur la réglementation : les réformes
    •        Maîtriser les incidences de la loi de 2009
           Anticiper la transférabilité du DIF
           Les liens entre GPEC et formation
           Le nouveau rôle des OPCA
  • Optimiser le budget formation
    •        Construire le budget formation de l’entreprise et ses tableaux de bord
  • Élaborer et piloter le plan de formation
    •        Élaborer le plan de formation en adéquation avec les besoins de l’entreprise
           Organiser et piloter le plan de formation dans une logique d’amélioration permanente
           Articuler au mieux les différents dispositifs (en présentiel et à distance)
  • Conduire un projet RH
    •        Méthode de conduite de projet
           Animer un groupe projet
           Apporter la contribution RH aux projets de l’entreprise
           Aborder en mode projet les changements et les évolutions RH
  • Animer son réseau de correspondants formation et communiquer en transverse avec les managers


Elaborer et mettre en œuvre les actions de formation (7 jours)
  • Mettre en place une politique d’achat de la formation
    •        Rédiger le cahier des charges de l’action de formation
           Identifier les fournisseurs potentiels et définir les critères d’évaluation
           Améliorer ses capacités d’acheteur de formation
           Décider une politique d’achat ou de vente
  • Formateur interne
    •        Maîtriser les principes de construction des dispositifs de formation
           Animer une formation et acquérir une compétence pédagogique
           Les spécificités de la pédagogie des adultes
           Construire un scénario
           Les techniques d’animation pour favoriser l’apprentissage (en présentiel et à distance)
           Prendre confiance en soi


Evaluer l’impact des actions de formation et adapter la politique de formation de l’entreprise (7 jours)
  • Organiser la fonction formation pour l’optimiser avec une approche par les processus
    •        Vision globale des processus RH et de leurs interactions
           Intégrer dans sa pratique quotidienne un fonctionnement par processus
           Piloter le processus formation avec un souci de performance et d’amélioration continue
           L’intérêt et les contraintes d’une démarche qualité en formation
  • Évaluer l’impact et le retour sur investissement des actions de formation
    •        Évaluer le ROI des plans de formation
           Définir et construire une stratégie complète d’évaluation des actions de formation
  • Animer des réunions de travail


Parcours qualifiant : se perfectionner sur le plan méthodologique pour valider le cursus (8 jours)
  • Lettre de mission et mise en place de la mission en mode projet
  • Accompagnement dans la définition et le dimensionnement d’une mission professionnelle de 90 jours minimum selon le profil et le statut du stagiaire
  • Accompagnement méthodologique individuel
  • Techniques d’entretien en face-à-face
  • Soutenance de mémoire et bilan du cursus



  • Responsables RH et formation, conseillers en formation, formateurs, praticiens en entreprise souhaitant évoluer vers une fonction de Responsable formation et développement des compétences
  • Être titulaire d’un Bac + 2 (ou d’un titre de niveau III) et de 3 ans d’expérience dans les métiers de la formation
  • Tout autre profil sera soumis à la validation d’un jury de dérogation



Titre de niveau II «Responsable Formation et Développement des Compétences»

La certification fait l’objet d’un contrôle continu et d’une soutenance de mémoire devant un jury constitué de professionnels.
Le titre est délivré à partir des éléments suivants :
- QCM et cas pratiques sur la réglementation et le financement de la FPC, l’articulation des dispositifs de formation existants, etc
- Exercices de simulation en centre autour de la construction et de l’animation d’une séquence de formation, de la présentation d’un plan de formation devant les IRP, etc
- Projets collectifs portant sur des thématiques précises (accompagnement des seniors, sécurisation des parcours)
- Évaluation de la cohérence du projet professionnel à partir des outils de diagnostic proposés dans l’espace ViaCesi
- Rédaction d’un mémoire sur les enjeux formation/GPEC de la mission en entreprise et soutenance devant un jury d’experts
Autres formations du domaine

Témoignages

"Dans le cadre d’un changement d’organisation et de la prise d’un nouveau poste, j’ai eu l’opportunité de développer mes acquis par une formation diplômante.

Le cursus FFR RH du Cesi a répondu à mes attentes et m’a permis d’avoir une vision plus globale du métier RH.

Actuellement, je suis davantage sur le terrain, proche des opérationnels, pour comprendre et appréhender leurs problématiques en étant le garant de la politique RH. "
 

Céline
Généraliste RH
GlaxoSmithKline